آموزش و پرورش سنگ بنای تمدن است. مدارس رسمی از دوران کلاسیک وجود داشته اند، اما سیستم آموزشی در طول اعصار به طور قابل توجهی تغییر کرده است.  در قرون گذشته، کسب دانش امری تجملی بود که طبقات فقیر و پایین‌تر اجتماعی نمی‌توانستند برای آن زمان یا هزینه صرف کنند. آنچه که به عنوان یک امتیاز سطح بالا شروع شد به سیستم فعلی ما منتهی شد، جایی که آموزش رسمی برای همه کودکان تا سن خاصی اجباری است. در حال حاضر، بسیاری از کشورهای جهان، از جمله سریلانکا، آموزش ابتدایی، متوسطه و گاهی اوقات حتی عالی را رایگان ارائه می دهند.

آموزش در سریلانکا (قرن ۶ - قرن ۲۰)

به گفته مهاوامسا و دیپاوامسا، آموزش رهبانی در سریلانکا به قرن ششم قبل از میلاد برمی گردد، که حاوی برخی از قدیمی ترین سوابق تاریخی سریلانکا است. صومعه ها و معابد اولین مراکز آموزشی برای روحانیون بودایی و مردم عادی در روستاهای سریلانکا بودند. قبل از دوره استعمار، آموزش به گروهی انحصاری از افراد، عمدتاً راهبان بودایی محدود می شد. این راهبان خواندن و نوشتن را به طبقه بالای روستاها آموزش می دادند. در جوامع تامیل، آموزش نقش برهمن ها و ولالارهای تحصیل کرده بود.

برنامه درسی این مدارس سنتی اغلب شامل علوم دینی و مهارت های عملی یا فنی از جمله فلزکاری، بافندگی، معماری و هندسه بود. هنر و نقاشی از جمله موضوعاتی بود که تدریس می شد. خارج از این مدارس، دانش از پدر به پسر منتقل می شد. اما اکثریت مردم آموزش رسمی ندیدند و بی سواد ماندند.

سیستم آموزشی مدرن که از روش یادگیری باستانی پیروی می کرد، توسط استعمارگران اروپایی به سریلانکا معرفی شد. در قرن شانزدهم، زمانی که سریلانکا تحت کنترل پرتغالی ها قرار گرفت، گروه های مبلغ پرتغالی چندین مدرسه برای ترویج آیین کاتولیک رومی در سریلانکا تأسیس کردند.  در قرن بعد، زمانی که هلندی ها جزیره را فتح کردند، سیستم مدرسه ابتدایی مسیحی را معرفی کردند که حدود صد سال شکوفا شد. بریتانیایی ها در اواخر قرن هجدهم بر کشور تسلط یافتند و شروع به تغییر زبان آموزشی در مدارس مبلغان مسیحی به انگلیسی کردند. این امر حضور دانش آموزان  را به شدت کاهش داد، زیرا اکثر سریلانکاها در آن زمان انگلیسی نمی دانستند.

در سال ۱۸۳۶، بر اساس توصیه های کمیسیون کولبروک، یک سیستم دائمی از مدارس دولتی توسط بریتانیایی ها ایجاد شد و سیستم مدرسه ای با بودجه دولتی در سریلانکا ایجاد شد که تا به امروز ادامه دارد.   رویال کالج کلمبو که در سال ۱۸۳۵ به عنوان یک مدرسه خصوصی تأسیس شد، در سال ۱۸۳۶ به اولین مدرسه راهنمایی دولتی برای پسران تبدیل شد. اکثر مدارس دولتی به دانش‌آموزان به زبان مادری خود آموزش می‌دادند که نتیجه آن افزایش حضور دانش‌آموزان بود.

سیستم آموزشی مدرن سریلانکا در نتیجه الحاق این کشور به امپراتوری بریتانیا در قرن نوزدهم آغاز شد. موسسات آموزشی عالی در پایان قرن نوزدهم توسط بریتانیایی ها تأسیس شد.  مدارس سایر فرقه های دینی نیز در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم تأسیس شد که نتیجه آن تعداد زیادی مدارس بودایی و همچنین چند مدرسه هندو و مسلمان بود. اگرچه این امر نرخ کلی سواد را در سریلانکا افزایش داد، اما جمعیت مدرسه‌روان عمدتاً  پسر باقی ماندند و سواد دختران همچنان پایین بود.

تحصیل در مدارس دولتی که همیشه رایگان بود؛ در سال ۱۹۴۲ رسما اعلام شد. در همان سال زبان تدریس در تمامی مدارس به جز مدارس خصوصی به زبان های ملی تغییر یافت و هر کودک به انتخاب خود آموزش دینی دریافت کرد. در اواخر دهه ۱۹۴۰، دولت ۶۰ درصد از مدارس کشور را اداره می کرد.  بسیاری از اصلاحات آموزشی در این دوره به لطف تلاش های دکتر کانانگارا که مفهوم آموزش رایگان از مهدکودک تا دانشگاه، تأسیس مدارس مرکزی، تغییر رسانه آموزشی به زبان های ملی و اقدامات رفاهی دانش آموزان را مطرح کرد، صورت گرفت.

پس از استقلال سریلانکا در سال ۱۹۴۸، بسیاری از مؤسسات آموزشی جدید تأسیس شدند و میزان باسوادی افزایش یافت. بسیاری از مدارس خصوصی از دوران استعمار در دوره پس از استعمار ملی شدند. در دهه ۱۹۶۰ مرکز توسعه برنامه درسی برای توسعه برنامه های درسی در ریاضیات و علوم تأسیس شد. مدارس بین المللی برای اولین بار در سال ۱۹۸۰ در سریلانکا تاسیس شد. همچنین در سال ۱۹۸۶ دانشکده های ملی آموزش و پرورش و مراکز تربیت معلم برای تربیت معلم تاسیس شد.

سیستم آموزشی مدرن در سریلانکا

در حال حاضر، ۱۰۰۱۲ مدرسه دولتی در سریلانکا وجود دارد. سه نوع مدرسه دولتی وجود دارد: مدارس ملی، مدارس استانی و کالج های بودایی. مدارس دولتی و خصوصی هر دو تحت صلاحیت وزارت آموزش و پرورش هستند. مدارس غیردولتی شامل مدارس خصوصی هستند که از برنامه درسی ملی پیروی می کنند و مدارس بین المللی که از برنامه درسی بریتانیا پیروی می کنند.  اکثر مدارس بین‌المللی در سریلانکا دانش‌آموزان متوسطه خود را برای آزمون‌های Edexcel یا Cambridge IGCSE Ordinary، Advanced Subsidiary و Advanced سطح آماده می‌کنند.

همانند سایر نقاط جهان در حال توسعه، سیستم آموزشی پایه در اکثر مدارس دولتی سریلانکا از زمان استعمار تاکنون  تغییرات چشمگیری نشده است. اما اصلاحات آموزشی به طور دوره ای از سال ۱۹۴۷ تا ۲۰۰۶ برای دستیابی به برابری نسبی با استانداردهای بین المللی انجام شده است. با این حال، این کشور در استفاده از فناوری و ارائه امکانات کامپیوتری و دسترسی به اینترنت در مدارس در وضعیت ضعیفی قرار دارد. اگرچه بسیاری از کشورهای توسعه یافته به سرعت سیستم آموزش دیجیتال مبتنی بر فناوری را که در دهه ۱۹۸۰ آغاز شد و روش های تدریس موجود را متحول کرد، پذیرفتند، رویکرد آموزش و یادگیری در سریلانکا همچنان سنتی است.

دستگاه‌های دیجیتالی مانند تبلت، تلفن، لپ‌تاپ، رایانه و پروژکتور در حال حاضر برای تکمیل آموزش در بسیاری از کشورهای ثروتمند استفاده می‌شوند و اجازه می‌دهند آموزش با اولویت‌های یادگیری هر فرد شخصی‌سازی شود. با این حال، در سری‌لانکا، این ابزارهای دیجیتال هنوز به ندرت در کلاس‌های درس استفاده می‌شوند، عمدتاً به این دلیل که اکثر مدارس توانایی خرید آن‌ها را ندارند و معلمان با آخرین فناوری به‌روز نیستند. حتی در مدارس خصوصی سطح بالا، رایانه های شخصی بسیار کمی برای هر دانش آموز وجود دارد.

مدارس ملی و غیردولتی عملکرد خوبی داشته اند و با تاخیر اما مطمئناً به عصر دیجیتال بازگشته اند. بسیاری از این مدارس دارای وسایل کمک آموزشی دیجیتالی مانند اینترنت، رایانه های شخصی، ماشین حساب های علمی، چاپگرها و پروژکتورها هستند.  با این حال، این موسسات همچنین با کمبود معلمان  آگاه در فناوری اطلاعات مواجه هستند. آنها هنوز کارهای زیادی برای بهبود روش های تدریس خود دارند که هنوز عمدتاً ساختارمند، معلم محور و امتحان محور هستند، انعطاف پذیر نیستند، دانش آموز محور نیستند و هدفشان افزایش درک آنها از مفاهیم است.

آینده آموزش در سریلانکا

سریلانکا راه درازی در دیجیتالی کردن آموزش دارد.  فرآیند دیجیتالی کردن آموزش در سه مرحله پیش می‌رود که با استفاده از تجهیزات سمعی و بصری مانند VCR، تلویزیون و CD-ROM، اتصال به اینترنت کم سرعت، نسبت دانش‌آموز به کامپیوتر بالا و یک یا دو معلم با مهارت‌های لازم در فناوری اطلاعات آغاز می‌شود.  مرحله دوم دیجیتالی سازی شامل استفاده از تجهیزات پیشرفته مانند پروژکتورهای چند رسانه ای، اتصال به اینترنت پرسرعت، نسبت پایین دانش آموز به کامپیوتر و تعداد کافی مربی با سواد فناوری اطلاعات است. مرحله آخر شامل یادگیری توسط دانش آموز است، نه یادگیری توسط معلم. علیرغم معرفی کامپیوترهای شخصی به مدارس در اواخر دهه ۱۹۹۰، سریلانکا پیشرفت چندانی فراتر از مرحله اول دیجیتالی سازی نداشته است.

مدارس و دانش‌آموزان در سراسر جهان از فناوری‌های پیشرفته، ابزارهای دیجیتال و رسانه‌های اجتماعی برای کسب دانش، اشتراک‌گذاری اطلاعات، دعوت به بحث و جستجوی فرصت‌ها استفاده می‌کنند. یادگیری از راه دور از طریق اینترنت و یادگیری آنلاین از طریق برنامه هایی مانند دوره های آموزشی گسترده آنلاین، کورسرا و لیندا چشم انداز آموزش مدرن را در سراسر جهان تغییر داده است، فضا را کوچک می کند و از مرزها عبور می کند.   آینده یادگیری دیجیتالی شامل استفاده از پلتفرم های محبوب اشتراک گذاری ویدیو است. مانند یوتیوب به عنوان ابزار یادگیری، یادگیری مبتنی بر ابر و داده محور، و استفاده از چاپ سه بعدی، واقعیت مجازی و واقعیت افزوده به عنوان کمک آموزشی. مدارس کشورهای توسعه یافته در حال حاضر استفاده از بسیاری از این ابزارهای آینده نگرانه را آغاز کرده اند.

در مقابل، مدارس در سریلانکا هنوز از فناوری مدرن به همان میزان استفاده نکرده اند. این امر باعث ایجاد شکاف دیجیتالی بین سریلانکا و سایر نقاط جهان شده است که نتیجه آن کمبود فرصت و جلوگیری از پیشرفت بیشتر کشور در دنیای دیجیتال است. سریلانکا برای پاسخگویی به نیازهای آینده دیجیتالی شدن روزافزون باید سیستم آموزشی فعلی خود را تغییر دهد تا افراد و متخصصان بیشتری با مهارت ها و تخصص مورد نیاز در دنیای مدرن و مبتنی بر فناوری تولید کند.

با این حال، آموزش در سریلانکا بسیار جدی گرفته می شود و برای هر کودک ۵ تا ۱۶ ساله اجباری است. سریلانکا دارای نرخ سواد بالاتر از متوسط ‌۹۲٪ و نرخ ثبت نام مدارس ابتدایی ۹۹٪ است. امتحانات عمومی بسیار رقابتی است و دانش آموزان اغلب تحصیلات خود را با کلاس های خصوصی تدریس می کنند تا به برتری برسند. استفاده از فناوری در سیستم آموزشی سریلانکا می تواند برای برنامه درسی فعلی که قبلاً نابرابر شناخته شده است معجزه کند. امید است که با افزایش دسترسی و مقرون به صرفه بودن فناوری، آموزش و پرورش در سریلانکا به زودی قادر به توسعه بیشتر و پیشرفت یکپارچه به عصر رایانه باشد.

https://archive.roar.media/english/life/sponsored/the-evolution-of-education-in-sri-lanka